ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 9 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личностные ресурсы и направление саморазвития |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.3.1.1 — анализировать личностные ресурсы и определять направления саморазвития для обеспечения личной безопасности |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
Учитель: «Добрый день, 9 класс! Сегодня мы поговорим о том, как наши внутренние ресурсы помогают нам оставаться в безопасности. Начнём с челленджа. За 60 секунд запишите на стикере 5 качеств или навыков, которые помогают человеку избежать опасности. Время пошло!» (Через 60 секунд) «Поделитесь с соседом по парте. Кто готов назвать одно качество?» (выслушивает 3-4 ответа, фиксирует на доске: внимательность, самоконтроль, физическая сила, знание правил, интуиция). Учитель: «Отлично! Это и есть ваши личностные ресурсы. Сегодня мы научимся их систематизировать и определять направления развития». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, таймер на экране, маркер/доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||