ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 9 класс
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программа «ДОСБОЛLIKE» «Защита от буллинга!» Свои и чужие границы/ Уважение к чужим границам |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Уважение к своим и чужим границам |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Челлендж с таймером») |
Приветствие: «Добрый день, девятиклассники! Я рад(а) вас видеть. Сегодня мы поговорим о важном — о личных границах и буллинге. Начнём с быстрого челленджа. За 60 секунд каждый из вас запишет на стикере 3 вещи, которые вы считаете своими личными границами — что вам неприятно или недопустимо в общении? Например: нельзя повышать на меня голос, нельзя брать мои вещи без спроса. Время пошло!» После таймера: «Поделитесь в парах одним примером. От каждой группы — один стикер прикрепим на доску. Мы создадим “облако границ”.» |
Учащиеся за 1 минуту пишут 3 личные границы на стикерах. Затем обсуждают в парах, выбирают один пример и прикрепляют на доску. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в челлендже; • Приводит 3 примера личных границ; • Обсуждает и презентует пример в паре. |
Стикеры, фломастеры, доска/флипчарт, таймер (на смартфоне/проекторе) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||