ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 9 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Психологическая безопасность в социальной и цифровой среде |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | оценивать ситуации социального взаимодействия для своевременного обращения за поддержкой |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») | «Ребята, начнём с вопроса: может ли шутка в личном сообщении стать причиной серьёзных психологических проблем?» «Сейчас я попрошу поднять руку тех, кто считает, что ДА, может. А теперь тех, кто думает, что НЕТ» (фиксируем голоса на доске). «Отлично, мнения разделились. Давайте за 30 секунд каждый из вас запишет одну причину своего выбора на стикере. (Пауза). Теперь короткое обсуждение: почему мы думаем по-разному?» (выслушивает 1-2 аргумента от каждой стороны). |
Поднимают руки, фиксируют свою позицию. Записывают краткий аргумент на стикере. 1-2 ученика озвучивают свою позицию публично. | Дескрипторы: • Участвует в голосовании • Формулирует одну причину выбора (устно или письменно) Без баллов. |
Стикеры двух цветов, маркер для доски, магнитная/маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||