ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 9 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стратегии уверенного поведения в различных жизненных ситуациях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | – применять способы уверенного поведения с учетом особенностей конкретной ситуации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о поведении, которое помогает нам чувствовать себя уверенно и достойно выходить из разных ситуаций. Сейчас я попрошу вас за 1 минуту на листочке (или в телефоне) записать любые слова, которые приходят в голову, когда вы слышите „Уверенное поведение“. Начали!» (Через 1 минуту) «Стоп. Выберите 3 самых важных слова или фразы из вашего списка. Давайте обсудим. Я запишу на доске ваши варианты. Почему вы выбрали именно эти?» Возможные ответы учащихся: спокойствие, твердый голос, зрительный контакт, уважение, отказ, вежливость. Учитель: «Отлично! Сегодня мы научимся применять конкретные стратегии уверенного поведения в разных жизненных обстоятельствах. Запишите тему: „Стратегии уверенного поведения в различных жизненных ситуациях“». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, фиксирует идеи. • Выбирает и обосновывает 3 ассоциации. |
Листы А5 или тетради, маркер/доска, презентация (слайд с темой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||