ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 9 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ трудных жизненных ситуаций и способов их преодоления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | – анализировать трудную жизненную ситуацию с определением рисков, ресурсов и вариантов действий |
| Цель урока |
|
🔗 Межпредметные связи: Самопознание (ценности, рефлексия), Основы права (ответственность), Всемирная история (примеры выходов из кризисов).
🎯 Интеграция ценностей: Академическая честность (честная самооценка), уважение к чужому мнению, ответственность за свой выбор, эмпатия.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. 16-летний Максим получил в соцсетях сообщение от незнакомца, который предлагал лёгкий заработок — курьером. Зарплата высокая, нужно только забрать пакет у одного человека и отвезти в другой район. Максим засомневался. Как вы думаете, чем закончилась эта история через 2 дня? Обсудите в парах 1 минуту, дайте прогноз. Запишите в тетради один вариант развития событий (риски/ресурсы)». После парной беседы учитель спрашивает 1-2 пары, фиксирует на доске ключевые слова (риск, ресурс, действие). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
✔ Раздатка с кратким текстом кейса (1 экз. на парту) ✔ Тетради, ручки ✔ Доска/маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||