ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 9 класс
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эмоциональная осознанность и саморегуляция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять способы эмоциональной саморегуляции на основе анализа собственного состояния |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мемодром») |
Учитель: «Добрый день! На экране мем: человек с улыбкой, но внутри "пожар". Как думаете, почему я выбрал именно его? Что вы чувствуете, глядя на это?» «Сегодня мы поговорим о том, как понимать свои эмоции и брать их под контроль. Ведь личная безопасность — это не только замки и правила, но и спокойствие внутри.» Возможный ответ ученика: «Бывает, что внешне спокоен, а внутри тревога / злость.» Учитель: «Верно! Запиши в тетрадь одну эмоцию, которую ты чаще всего испытываешь в школе.» |
— Просматривает мем, улыбается/размышляет. — Отвечает на вопрос, записывает эмоцию в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Называет/записывает хотя бы одну эмоцию. |
— Проектор / ноутбук с мемом (изображение "всё ок, но нет"). — Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||