ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Начальная школа №2 города Алтай"
Краткосрочный план по изобразительному искусству в 3 классе
| Раздел | Дизайн и архитектура. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство со стилями в архитектуре. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.6.2 объяснять особенности окружающего мира при изучении различных образов и форм, понимая причины их различий и сходства и выражать через средства архитектуры знакомые образы и формы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм, загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Но куда? Отгадайте загадку:" "Не живая, а стоит, (Выслушивает ответы: "Дом", "Здание", "Архитектура"). "Правильно! Это архитектура – искусство строить здания. А теперь посмотрите на эти три картинки (показывает изображения: русская изба, классический дворец с колоннами, современный небоскреб). Все это – дома, но они же такие разные! Как вы думаете, почему они так непохожи друг на друга? Запишите или нарисуйте свою идею на стикере и прикрепите к доске." Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: "разные времена", "разные страны", "для разных целей", "просто так нравилось строителям"). Подводит итог: "Вы выдвинули интересные версии. Сегодня мы узнаем, что у этой разницы есть название – архитектурный стиль. И научимся эти стили различать и создавать сами." |
|
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||