КСП «День единства народов Казахстана“. Вид искусства - Скульптура» по изобразительному искусству, 3 класс

• Создать эскиз и мини-скульптуру из пластилина, символизирующую единство народов Казахстана, используя изученные приемы лепки (скатывание, сплющивание, вытягивание).
• Обосновать выбор формы, цвета и композиции своей работы, аргументировав, как она передает идею праздника и единства.
• Защитить проект группы, продемонстрировав умение работать в команде, планировать этапы работы и доводить начатое до конца.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о важном празднике — Дне единства народов Казахстана. А начнем мы с вопроса: Как вы думаете, что важнее для единства страны — общий язык, общая история или общие праздники? Я предлагаю вам проголосовать. Поднимите руку, если считаете, что общий язык. Теперь — общая история. И, наконец, — общие праздники."

(Учитель фиксирует результаты на доске). "Интересно! Большинство выбрало... Давайте обсудим: почему вы так решили? Арман, почему ты за общий язык? Айгерим, а ты за праздники? Отлично, я слышу разные мнения. А можно ли объединить все это в одном символе — например, в скульптуре? Как скульптор может показать единство, не используя слова? Над этим мы сегодня и подумаем."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации результатов. Можно использовать простой опрос в Kahoot! для анонимного голосования и быстрого вывода статистики, что вовлекает всех учеников.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку.
• Высказывают свое мнение, аргументируя выбор.
• Формулируют предположения о том, как идею единства можно выразить в скульптуре.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик пытается аргументировать свою позицию (1-2 предложения).
• Ученик выдвигает хотя бы одну идею для скульптуры (например, "дерево", "хоровод", "орнамент").

• Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт.
• Маркеры/мел.
• Планшеты/смартфоны для голосования (опционально, Kahoot!).