КСП «Знакомство с техникой живописи а ля прима в рисовании букета цветов. Использование приемов рисования по наблюд…» по изобразительному искусству, 3 класс

• Объяснить особенности техники «а ля прима» (алла прима) как живописи в один сеанс и ее отличие от многослойной живописи.
• Наблюдать и выделять сходства и различия в формах и цвете цветов в предложенном букете (живом или изображении).
• Создать живописную работу «Букет» в технике а ля прима, передавая основные формы и цветовые отношения, наблюдаемые в натуре.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто рисовать, а писать картину, как настоящие художники. Но сначала вопрос: как вы думаете, настоящую картину маслом художник пишет за один день или за много дней? Давайте проголосуем. Кто считает, что за один день — поднимите руку. Кто считает, что за много дней — поднимите руку. (Учитель подсчитывает голоса). Интересно! А теперь скажите, почему вы так решили?»

Выслушивает 2-3 ответа.

Учитель: «Спасибо за мнения! Оказывается, бывает по-разному. Есть техника, когда художник старается закончить работу за один сеанс, пока краски свежие. Это называется «а ля прима» или «алла прима». Сегодня мы попробуем эту технику, рисуя с натуры прекрасный букет цветов. Посмотрите на него внимательно. Что общего у всех этих цветов и чем они отличаются?»

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку.
• Высказывают свои предположения о причинах (например: «Краски должны высохнуть», «Нужно много деталей прорисовать», «Можно успеть, если рисовать быстро»).
• Наблюдают за букетом, начинают вслух замечать общее (стебли, лепестки) и различия (форма бутонов, оттенки цвета).

• Визуальная опора: на доске/экране крупно написаны варианты ответа для голосования («1 день», «Много дней») с пиктограммами (солнце/календарь).
• Упрощенный вопрос от учителя: «Ты как думаешь, быстро или медленно рисуют картины?» с возможностью ответа жестом или одним словом.
• Букет размещен так, чтобы его хорошо видели все дети, в том числе сидящие за первыми партами.

• Ученик участвует в голосовании.
• Делает попытку высказать предположение о процессе создания картины.
• Называет хотя бы одно сходство или различие в букете (цвет, форма).

• Живой букет полевых или садовых цветов в вазе (или качественная фотография/репродукция на экране).
• Интерактивная доска или экран для голосования (можно использовать Mentimeter, Slido или просто поднятие рук).
• Презентация с ключевыми словами: «А ля прима», «в один сеанс», «по наблюдению».