КСП «Стратегии „Казахстан-2050» по истории Казахстана, 9 класс

• Сравнивать основные направления стратегий «Казахстан-2030» и «Казахстан-2050».
• Выявлять глобальные вызовы и приоритеты социально-экономического развития РК на основе текста стратегии.
• Оценивать значение Плана нации «100 конкретных шагов» для реализации стратегических целей.

Учитель: «Ребята, представьте: у нас есть машина времени. Мы переносимся в 2050 год. Казахстан — одно из 30 самых развитых государств мира. Как вы думаете, за счёт чего это произошло? Что стало главным двигателем? Сейчас мы проведем голосование ногами: кто считает, что главный ресурс — нефть и газ, встает слева; кто считает — человеческий капитал (образование, наука) — справа; кто — сильная армия и безопасность — остается на месте. Готовы? Сделайте выбор.»

Пауза 1 мин. Учитель просит 1-2 учеников из каждой группы объяснить свой выбор.

«Спасибо. Сегодня мы как раз разберем Стратегию «Казахстан-2050» и узнаем, какие приоритеты выбрало государство. Запишите тему: Стратегии «Казахстан-2050».

• Учащиеся встают в соответствии со своей позицией.
• Формулируют устное объяснение (1-2 предложения).
• Записывают тему в тетрадь.

• Визуальная опора: на доске написаны три варианта с пиктограммами (нефтяная вышка, книга, щит).
• Ученик с ООП может выбрать вариант, просто указав на картинку, и повторить ответ за другим учеником.

• выражает мнение и обосновывает его;
• участвует в обсуждении.