ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 классе
| Раздел | Раздел: Культура современного Казахстана (с 1991 года до настоящего времени). |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль религии в современном казахстанском обществе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 анализировать деятельность традиционных и деструктивных религиозных течений и организаций; 9.2.1.2 оценивать роль Ассамблеи народа Казахстана в укреплении межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, добрый день! Представьте ситуацию: что было бы, если бы в Казахстане существовала только одна религия, а все остальные были бы запрещены? Подумайте 30 секунд и предложите 1-2 последствия для нашего общества. Работаем в парах (плечом к плечу). Начинаем!» Через 1 минуту: «Пожалуйста, пара с первого ряда, ваш вариант. Кто добавит?» Возможные ответы учеников: «Были бы конфликты», «Люди бы уезжали», «Не было бы единства», «Потеря культуры». |
— Обсуждают в парах гипотетическую ситуацию. — Выдвигают предположения (устно). — Слушают ответы одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о социальных последствиях религиозной монополии. • аргументирует ответ (даже кратко). • проявляет уважение к мнению других. |
— Слайд с темой урока. — Таймер на доске (30 сек). — ИИ-инструмент: ChatGPT (заготовка для генерации гипотез на случай, если ученики затрудняются; учитель показывает 1-2 варианта на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||