ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Культура Советского Казахстана (1946-1985 годы) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие системы образования во второй половине XX века |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.2 оценивать политику государства в сфере образования и науки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Урок №2 (заключительный по теме)
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Обсуждение с голосованием») |
«Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем разговор об образовании в советском Казахстане. Предлагаю вам ответить на провокационный вопрос: «Советская власть сделала образование доступным для всех казахстанцев, но ценой потери национальных традиций в обучении». Согласны ли вы с этим утверждением? Поднимите красную карточку, если полностью согласны, синюю — если скорее не согласны, жёлтую — если частично согласны. После голосования спросить 2–3 учеников разных позиций: «Почему ты выбрал именно этот цвет? Приведи хотя бы один аргумент в пользу своей точки зрения». Учитель фиксирует ключевые аргументы на доске (без оценок). |
– Поднимают карточки в соответствии со своей позицией. – 2–3 ученика кратко озвучивают аргументы. – Остальные слушают, могут дополнять. |
Для учеников с ООП (например, с нарушением речи или коммуникативными трудностями) заранее подготовлены карточки с цветами и подписями. Также можно выдать фразы-помощники: «Я считаю… потому что…». При необходимости ответ может быть письменным на стикере. |
Дескрипторы (без баллов): – Ученик выразил свою позицию через цвет карточки. – При устном аргументе сослался на исторический факт или логическое рассуждение. |
– Красные, синие, жёлтые карточки (или кружки из бумаги). – Стикеры и фразы-помощники для ООП. – Доска/флипчарт для фиксации аргументов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||