ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 классе
| Раздел | Казахстан в годы перестройки (1986-1991 годы) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Демократические процессы в Казахстане в годы "перестройки" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать сложный и важный период в истории нашей страны. Тема урока: «Демократические процессы в Казахстане в годы "перестройки"». Давайте начнем с вопроса для размышления. Я задам вам вопрос, а вы по очереди, по цепочке, предложите свой вариант ответа. Вопрос звучит так: «Что было бы, если бы в Казахстане в конце 1980-х годов не начались демократические процессы, такие как открытые дискуссии, создание независимых общественных объединений и критика существующей системы?» Подумайте 1 минуту. Начинаем с Алии». Учитель выслушивает ответы (2-3 ученика), кратко комментирует, связывая с темой. «Интересные мысли. Это помогает нам понять, насколько значимыми были те изменения. Давайте вместе выясним, как же всё происходило на самом деле». |
Ученики слушают вопрос, размышляют. По очереди высказывают свои предположения (например: «не было бы независимости», «народ не высказал бы свое мнение», «страна развивалась бы по-другому»). Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичное предположение, связанное с темой. • Ученик аргументирует свою позицию (хотя бы одним тезисом). • Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных исторических сценариев (как иллюстрация после ответов учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||