ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 9 классе
| Раздел | Казахстан в годы "застоя" (1965-1985 годы) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Демографические процессы в годы "застоя" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 делать аргументированные выводы о демографических изменениях на основе анализа причинно-следственных связей; 9.1.1.2 устанавливая преемственность с предыдущими историческими периодами, оценивать современные демографические процессы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, посмотрите на доску. Перед вами три исторических факта (слайд/карточка):
Запишите в тетради гипотезу: какие, по вашему мнению, причины вызвали такой рост? Работаем индивидуально 2 минуты. Затем двое учеников озвучат свои версии.» Возможные ответы учеников: «строительство заводов, приезд рабочих из села», «миграция из других республик», «естественный прирост». |
Индивидуально записывают 1-2 гипотезы. Два ученика зачитывают вслух. | Для ООП: визуальный слайд с краткими фразами, крупный шрифт; можно использовать готовый шаблон «Причина – результат». | Дескрипторы (без баллов): • формулирует минимум 1 предположение о причине роста населения; • связывает изменение с экономическими/социальными процессами. |
Слайд с тремя фактами (презентация); карточка-шаблон для ООП; ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||