ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Казахстан в начале 20 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | национально-освободительное движение 1916года в казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.3 определять историческую значимость национально-освободительного восстания 1916 года и оценивать роль личности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, послушайте историю. 1916 год. Царское правительство издаёт указ о привлечении "инородцев" на тыловые работы. Казахи отказываются, начинаются волнения. Глава восстания — Амангельды Иманов — собирает отряды. НО! В нашем учебнике написано, что восстание началось сразу во всех регионах Казахстана, и длилось оно всего 2 месяца. Найдите ошибку! Что не так? Поднимите руку, кто заметил неточность?» Учитель просит 2-3 учеников высказаться. «Да, верно — восстание началось в разных регионах в разное время (Тургай, Семиречье, Уральск), а пик пришёлся на октябрь-декабрь 1916 года, длилось почти полгода. Молодцы!» |
|
без баллов Дескрипторы: находит не менее одной фактической неточности; обосновывает свой ответ. |
Устная история, учебник (для сверки), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||