Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Национально-освободительные движения XIX века» по истории Казахстана, 8 класс

Краткосрочный план урока по истории Казахстана для 8 класса по теме «Национально-освободительные движения XIX века». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • История Казахстана
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе

РазделКазахстан в XVIII–XIX вв
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаНационально-освободительные движения XIX века
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)7.3.1.5 определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики;
Цель урока
  • Определить и проанализировать ключевые причины (политические, экономические, социальные) основных национально-освободительных движений XIX века (под руководством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова, Кенесары Касымова).
  • Оценить последствия этих движений для казахского общества и дальнейшего развития взаимоотношений с Российской империей.
  • Выразить личное отношение к идеям патриотизма и независимости на основе анализа исторических событий, используя первоначальные знания истории и культуры Казахстана.
Ценность для интеграцииНезависимость и патриотизм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод "Что было бы, если...")

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых драматичных и героических периодов нашей истории. Давайте начнем с вопроса для размышления. Что было бы, если бы в первой половине XIX века казахские ханы и султаны единогласно приняли все условия Российской империи и отказались от любой формы сопротивления? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Не бойтесь высказывать любые идеи".

Выслушивает 4-5 ответов, кратко комментирует, подводя к теме. "Интересные гипотезы. Вы затронули вопросы сохранения культуры, земли, самостоятельности. Это и есть ключевые проблемы, которые привели к мощным национально-освободительным движениям, которые мы изучим сегодня. Тема нашего урока: «Национально-освободительные движения XIX века»."

 Слушают вопрос. Обдумывают ответ. Поднимают руку и высказывают предположения (например: "Казахи потеряли бы земли", "Не было бы казахского языка в школах", "Все стали бы подданными царя", "Культура могла бы исчезнуть"). Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, связанный с темой.
  • Ученик проявляет познавательный интерес, участвуя в обсуждении.
 - Доска/флипчарт
- Маркер
- ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Mentimeter для анонимного сбора всех гипотез на экране в реальном времени).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по истории Казахстана, 8 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП