КСП «Развитие устной исторической традиции казахов в конце XIX – начале XX вв» по истории Казахстана, 7 класс

• 1. Определять вклад трудов Ш. Кудайбердиулы, М. Копеева, К. Халида в сохранение устной исторической традиции.
• 2. Сравнивать подходы трех авторов к фиксации исторических событий и выделять общие черты.
• 3. Приводить примеры использования их произведений как источников по истории Казахстана.

«Ребята, представьте: 1905 год, аул в Сарыарке. Аксакал рассказывает внукам историю о великом хане Абылае. Внук записывает рассказ в тетрадь, но ошибается: пишет, что Абылай правил в XVIII веке, хотя на самом деле — в XVIII. Как вы думаете, почему эта ошибка опасна? Сегодня мы узнаем, как три казахских историка – Шакарим, Машхур-Жусуп и Копей – боролись с такими ошибками и сохраняли правду.»

«Задание на 1 минуту: найдите намеренную неточность в моем рассказе. Подсказка: она связана с датами.» (Учитель намеренно говорит: «Абылай правил в XVIII веке, хотя на самом деле — в XVIII» — ошибка в том, что фраза лишена противоречия, правильная дата: 1771-1781, но ученики должны заметить, что повтор «XVIII» не содержит ошибки; триггер в том, что учитель хочет запутать, но на самом деле истинное противоречие — в том, что он называет «в XIX веке»? Учитель сразу корректирует: «Извините, я оговорился: Абылай правил в XVIII веке, а я сказал, что в XIX — вот неточность!»)