Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Развитие устной исторической традиции казахов в конце XIX – начале XX вв. урок-1» по истории Казахстана, 7 класс

Краткосрочный план урока по истории Казахстана для 7 класса по теме «Развитие устной исторической традиции казахов в конце XIX – начале XX вв. урок-1». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • История Казахстана
  • 7 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Истории Казахстана в 7 классе

Раздел7.4 А Культура Казахстана в XIХ- начале ХХ веков
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаРазвитие устной исторической традиции казахов в конце XIX – начале XX вв. урок-1
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)7.2.3.4 – определять значение трудов
Ш. Кудайбердиулы, М. Копеева и
К. Халида как исторических источников
Цель урока
  • Познакомиться с биографиями и ключевыми трудами Ш. Кудайбердиулы, М. Копеева, К. Халиди.
  • Научиться определять ценность их произведений как исторических источников по культуре Казахстана.
  • Развить навыки анализа текста и работы в паре при изучении исторических источников.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод "Верно-неверно + таймер")

Учитель: «Ребята, начнем с разминки! У вас на партах лежат листочки с тремя утверждениями. За 2 минуты (таймер на экране) поставьте «+» если согласны, «–» если нет.
Утверждения:
1. Шакарим Кудайбердиев был учеником Абая и жил в XIX-XX веках.
2. Машхур Жусип Копеев известен только как поэт, он не записывал фольклор.
3. Курбангали Халиди написал труд «Тауарих Хамса» об истории и культуре народов.
После таймера: «Обменяйтесь с соседом по парте, проверьте. Правильные ответы: +, -, +. Поднимите руку, у кого все верно — молодцы!»

Вводное слово: «Сегодня мы узнаем, почему труды этих трех мыслителей — настоящая сокровищница для историка. Работаем с учебником и друг с другом.»
  • Индивидуально отвечают на вопросы (да/нет).
  • Взаимопроверка в парах.
  • Формулируют предположения о теме урока.
 Для детей с ООП: утверждения дублируются на карточке крупным шрифтом + визуальная подсказка (портреты мыслителей). Разрешается пользоваться учебником для поиска ответа (с. 178-180). Дескрипторы (без баллов):
- определяет верные/неверные утверждения;
- аргументирует свой выбор при обсуждении.
  • Раздаточный материал с утверждениями (3 шт.).
  • Таймер на интерактивной доске.
  • Портреты Ш. Кудайбердиева, М. Копеева, К. Халиди (слайд).
  • Учебник «История Казахстана» 7 класс, §60, с. 178-182.
  • AI ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации утверждений (быстрая подготовка).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по истории Казахстана, 7 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП