КСП «Развитие культуры в XIX веке Исследовательский вопрос: Почему XIX век называют эпохой расцвета традиционных жа…» по истории Казахстана, 7 класс

• 1. Определять ценность и значимость казахских музыкальных традиций и обычаев XIX века, приводя не менее 3 примеров.
• 2. Оценивать ценность народного фольклора и музыкальных произведений как исторических источников, аргументируя свой вывод.
• 3. Описывать особенности 3 национальных музыкальных инструментов (домбра, кобыз, сыбызгы) и их роль в культуре.

Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир казахской музыки XIX века. Давайте начнём с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту каждый из вас составляет mind-map на тему "Музыкальная культура казахов". Запишите любые слова-ассоциации: инструменты, жанры, имена, события. Потом выберем 3 самых ярких ассоциации для обсуждения. Время пошло!»

Через 1 минуту учитель просит 2-3 учеников озвучить ассоциации, комментирует и связывает с темой.

• Индивидуально составляют mind-map (ассоциативную карту) на черновике.
• Предлагают свои варианты, например: домбра, кюй, Курмангазы, айтыс, жыр, кобыз, акыны.
• Слушают учителя, дополняют свои записи.

Дескрипторы (без баллов):

• Создаёт mind-map с 5+ ассоциациями.
• Участвует в обсуждении 3 выбранных ассоциаций.

Оценивание: устное поощрение, комментарий.

• Тетрадь/черновик
• Доска/флипчарт для фиксации ассоциаций
• Маркеры