ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Усиление Казахского ханства при Касым хане. Исследовательский вопрос: Почему К.Жалаири писал: «Самым известным из сыновей Жанибек хана был Касым хан…»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства; 6.3.2.6 – анализировать внешнюю политику казахских ханов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель начинает рассказ: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы перенесемся в начало XVI века. Представьте себе: огромные степи, кочевые племена, постоянные угрозы с юга и востока. После смерти хана Жанибека его сыновья должны были продолжить дело отца. И вот один из них, Касым, решает пойти по пути мира и изоляции. Он говорит своим воинам: «Нам не нужно расширять границы, давайте закроемся в своих улусах и будем торговать только с самыми близкими соседями». Он распускает большую часть войска, упраздняет «Жеты Жаргы» – свод законов, чтобы не усложнять жизнь простым кочевникам, и отказывается от дипломатических отношений с далекими государствами, такими как Московское княжество. Он правил совсем недолго, лет пять, и о нем почти забыли летописцы». После паузы: «Внимательно послушайте мой рассказ. Ваша задача – найти в нем исторические неточности или утверждения, которые вызывают у вас сомнения. Запишите их в тетрадь. Подумайте, что из сказанного противоречит тому, что вы уже знаете или можете предположить о сильном правителе?» |
Слушают рассказ. Индивидуально анализируют услышанное, выявляя противоречия или ошибки. Делают краткие записи в тетрадях (1-3 пункта). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил не менее одной неточности в рассказе. • Зафиксировал свои предположения в письменной форме. |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||