ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | Казахстан в VI – IX вв |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кимакский каганат Исследовательский вопрос: Какие источники свидетельствуют о развитии городской культуры у кимаков? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.1 определять влияние Великого Шелкового пути на развитие городской культуры; 6.4.1.1 выявлять экономическую взаимосвязь между кочевниками и оседлым населением |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по новости») |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую новость. Археологи в Восточном Казахстане обнаружили остатки древней мастерской и монеты с изображением кимакского правителя. Как вы думаете, о чем могут рассказать эти находки? Были ли у кимаков города? Запишите одно предположение в тетрадь. Через 2 минуты обсудим.» Возможные ответы учеников: «Были города», «Торговали», «Умели чеканить монеты». |
Слушают, записывают гипотезу, 2-3 ученика озвучивают. | Визуальный ряд: картинка «Древняя монета и мастерская» (на столе или распечатка). Ученику с ООП дается карточка-подсказка: «Напиши одно слово: город/торговля/ремесло». | Дескрипторы: выдвигает предположение, связанное с городской культурой. Без баллов. | Распечатанная новость, иллюстрация монеты (бумажная), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||