ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по истории Казахстана в 6 классе
| Раздел | Казахстан в XIII - первой половине XV вв. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кто оказал больше влияния на изменения в Центральной Азии: кыпчаки или монголы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.2 – определять этносоциальную структуру государств XIII-XV вв.; 6.3.1.8 – определять особенности системы управления государств на территории Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует картинку: два средневековых воина, условно кыпчак и монгол, спорят у доски, на которой написано «Кто круче?». Подпись: «Спор, который длится уже 800 лет»). Почему этот мем может быть про нас, про сегодняшний урок? Что вы видите?»
Выслушивает 2-3 ответа. «Абсолютно верно! Сегодня мы с вами становимся историческими детективами или даже судьями. Нам предстоит разобраться в сложном вопросе: кто же оказал большее влияние на изменения в Центральной Азии в период с XIII по XV век – кыпчаки или монголы? Это не просто спор, это поиск причин и следствий. Чтобы дать обоснованный ответ, нам нужно изучить два ключевых аспекта: из кого состояли эти общества (этносоциальная структура) и как они управлялись. Запишите, пожалуйста, тему урока в тетради». |
- Рассматривают мем, улыбаются.
- Отвечают на вопрос учителя (например: «Потому что мы сегодня будем сравнивать кыпчаков и монголов», «Это спор о влиянии», «Мы будем решать, кто был более значимым»). - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мем/картинка на экране (проектор/интерактивная доска).
- ИИ-сервис для генерации мемов (например, Craiyon или нейросеть в Canva) для создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||