ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 6 класс
| Раздел | 6.1A Казахстан в VI – IX вв |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кимакский каганат. Исследовательский вопрос: Какие источники свидетельствуют о развитии городской культуры у кимаков? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.4.2.1 – определять влияние Великого Шелкового пути на развитие городской культуры; 6.4.1.1 – выявлять экономическую взаимосвязь между кочевниками и оседлым населением |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в историю Кимакского каганата. Представьте: если бы не было письменных источников — арабских хроник, путешествий аль-Идриси, — что бы мы знали о кимаках? Как бы учёные восстанавливали их историю? Давайте пофантазируем: что было бы, если бы кимаки не оставили следов своей городской культуры?» Выслушивает 3-4 варианта, подводит к мысли о важности источников. |
Предлагают идеи: «мы бы не знали о городах», «только археология», «находили бы монеты, керамику». Участвуют в обсуждении. | Визуальная опора: ключевые слова на доске (источники, города, кимаки, Иртыш). Использование карточек-подсказок для слабослышащих. | Дескрипторы: участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу, слушает других. Без баллов. |
Доска, маркеры, презентация (слайд с темой и целями). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (10 мин) · Ценность · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||