КСП «Достижения и противоре-чия советской системы об-разования Период 1920-30‑х гг» по истории Казахстана, 11 класс

• Объяснить ключевые понятия («ликбез», «красная юрта», «учительский институт» и др.) и их роль в развитии советской системы образования в Казахстане в 1920-30-е гг.
• Проанализировать достижения (массовая грамотность, доступность) и противоречия (идеологизация, репрессии) образовательной политики указанного периода, используя различные источники информации.
• Оценить вклад педагогов и организаторов образования 1920-30-х годов, демонстрируя ценность трудолюбия и профессионализма в ходе выполнения учебных задач.

"Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня мы с вами перенесемся в эпоху 1920-30-х годов, когда формировалась новая, советская система образования в Казахстане. Представьте себе: 1925 год, аул. Молодой учитель, выпускник первого учительского института в Ташкенте, приезжает открыть школу. Его встречают с радостью, ведь теперь все дети, и мальчики, и девочки, смогут бесплатно изучать математику, литературу и, конечно, историю развития капитализма в Европе. Уже через год по его инициативе была открыта 'красная юрта' для обучения взрослых грамоте, а лучшие выпускники школы сразу поступали в Московский университет. Всё ли в моем рассказе соответствует исторической действительности? Ваша задача – найти неточность. Подумайте 1 минуту".

После обсуждения: "Верно, ключевая неточность – 'лучшие выпускники школы сразу поступали в Московский университет'. Высшее образование в 20-е годы было еще мало доступно, особенно из отдаленных аулов, и требовало подготовки через рабфаки. А также, система образования была сильно идеологизирована. Это и есть одно из противоречий, о которых мы поговорим. Запишите тему урока: 'Достижения и противоречия советской системы образования. Период 1920-30-х гг.'"