ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 11 классе
| Раздел | Цивилизации: особенности развития |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дифференциация стран мира по уровню экономического развития |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 11.1.3.1 выявлять исторические предпосылки неравномерного экономического развития стран и регионов; 11.1.3.2 классифицировать страны по уровню экономического развития на основе различных критериев |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Карта-пазл») |
Учитель: «Добрый день, класс! Посмотрите на экран. Перед вами контуры 4 стран, но без названий. Ваша задача за 2 минуты (таймер) определить каждую страну по силуэту и кратко сказать: богатая или бедная, на ваш взгляд? Работаем в парах (плечом к плечу). Старт!» Через 2 минуты учитель опрашивает 2-3 пары, фиксирует версии на доске. Затем показывает правильные названия (США, Япония, Нигерия, Бангладеш). Учитель: «Почему одни страны богаты, а другие нет? Сегодня мы найдем исторические корни этого разрыва.» |
Ученики в парах обсуждают, узнают очертания стран, записывают догадки. Поднимают руки, озвучивают версии. Фиксируют в тетради: страна — предположительный уровень. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с 4 контурами), таймер на экране, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||