КСП «Начало предложения и имена собственные. Сказки А.С Пушкина» по индивидуально-развивающим занятиям, 2 класс

1. S (конкретная): Ученик научится правильно оформлять начало предложения (большая буква, точка) и выделять имена собственные (имена героев, клички, географические названия) в текстах по сказкам А.С. Пушкина.
2. M (измеримая): Ученик верно запишет 4 из 5 предложений, исправив ошибки в начале предложения и именах собственных, и выполнит разноуровневое задание с точностью не менее 80%.
3. A (достижимая): С опорой на правило и образцы, используя карточки-помощницы, ученик сможет применить правило на знакомом материале (имена героев: царевна Лебедь, Гвидон, Балда; начало предложений).

Приветствие, настрой.

— Здравствуй! Сегодня мы отправимся в страну сказок А.С. Пушкина. Но сначала — разминка для ума. За 1 минуту составь ментальную карту (mind-map) со словами-ассоциациями к теме «Сказки Пушкина». Какие герои, предметы, события приходят в голову?

— Отлично! Выбери из своей карты 3 самых ярких слова. Давай их обсудим. (Например: «Царевна», «Кораблик», «Золотая рыбка»). Как ты думаешь, с какой буквы пишутся имена героев? А название сказки?

Учитель подводит к теме: сегодня мы будем учиться писать начало предложений и имена собственные с большой буквы, и помогут нам в этом сказки Пушкина.

• Ученик за 60 секунд рисует/пишет mind-map (ассоциации: Белка, Черномор, Петушок, Старик, Море и т.д.)
• Выбирает 3 слова, называет их, объясняет выбор.
• Отвечает на вопросы учителя: «Имена героев пишутся с большой буквы», «Названия сказок — тоже имена собственные».

• составляет mind-map (не менее 5 ассоциаций);
• выделяет 3 слова для обсуждения;
• верно определяет написание имён собственных.