ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Индивидуально-развивающие занятия в 2 класс
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звонкие и глухие согласные |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 2.3.7.4* обозначать парные глухие/звонкие, твердые/мягкие согласные на конце и середине слова, применять способы их проверки; 2.3.7.8* переносить слова по слогам, с буквами й, ь, с двойными согласными |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Посмотри на доску. В центре — слово „Семья“. За 1 минуту назови или запиши любые слова-ассоциации, которые приходят в голову. Потом выберем три самых интересных и обсудим». После 1 минуты: «Какие три слова ты считаешь главными? Давай их разберём: сколько в них согласных, есть ли парные звонкие/глухие?» |
Записывает в тетради или называет 4-6 ассоциаций (мама, папа, дом, забота, труд, уют). Выбирает 3 слова, объясняет выбор. |
Дескрипторы (без баллов): - называет не менее 3 ассоциаций; - участвует в обсуждении выбранных слов. |
Доска/флипчарт, маркер, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||