ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по индивидуальному занятию развивающего характера во 2 классе
| Раздел | Аудирование и говорение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Краткий пересказ. Ещё несколько любопытных фактов из жизни животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.2.4.3 пересказывать короткий текст |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуй! Сегодня мы с тобой отправимся в удивительный мир животных. Но для начала разгадаем загадку. Слушай внимательно: «Не птица, а летает. Не зверь, а с сумкой. Спит вниз головой.» (Учитель делает паузу). Как ты думаешь, кто это? Запиши или нарисуй свою догадку на листочке. А теперь давай проверим. Это — летучая мышь! А что ты о ней знаешь? Сегодня мы узнаем новые интересные факты и научимся коротко и ясно о них рассказывать». | Ученик слушает загадку, выдвигает гипотезу (летучая мышь, птица, белка), фиксирует её на листе. Отвечает на вопрос учителя, делится своими знаниями о летучих мышах (например, «они ночные», «живут в пещерах»). | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в работу. • Выдвинул логичную гипотезу. • Сделал попытку ответить на уточняющий вопрос. |
Лист бумаги, ручка/карандаш. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации тематических загадок о животных, соответствующих уровню сложности для 2 класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||