ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по художественному труду в 7 классе
| Раздел | Культура дома |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Растения в медицине, фитотерапии и косметологии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 использовать самостоятельно выбранные различные источники информации для исследования и развития творческих идей; 8.2.5.2 изучать, обсуждать и оценивать роль растений в медицине, фитотерапии и косметологии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивная игра-разминка) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, который находится буквально у нас под ногами и на подоконниках. Это мир растений-целителей и растений-косметологов. Но для начала проверим нашу интуицию и знания! Сейчас на экране появятся изображения трех растений. У вас есть ровно 2 минуты, чтобы индивидуально в тетради написать: 1) Их названия (если знаете). 2) Где, по-вашему, они применяются: в медицине, в косметологии или в кулинарии? Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После таймера: «Время! Теперь объединитесь в 3 команды по 4 человека (указывает на заранее сформированные группы). В течение 1 минуты обсудите ваши ответы в команде и составьте один общий список. Готовы? Начали!» (Контролирует время). После обсуждения: «Давайте сверим! (Показывает слайды с правильными ответами: например, алоэ (косметология/медицина), ромашка (медицина), мята (медицина/кулинария)). Кто угадал все три? Молодцы! Видите, как много мы уже знаем? А теперь представьте, что вы — исследователи. Ваша задача — углубить эти знания и создать свой собственный полезный продукт. Тема нашего урока: «Растения в медицине, фитотерапии и косметологии». |
- Смотрят на экран, индивидуально записывают предположения в тетрадь. - Быстро объединяются в заранее назначенные мини-группы (по цвету карточек на столах). - Активно обсуждают варианты, приходят к общему мнению, выбирают спикера. - Сверяют ответы, задают уточняющие вопросы. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик делает индивидуальные предположения в письменной форме. - Активно участвует в групповом обсуждении, предлагает свои идеи. - Сравнивает свои догадки с правильным ответом. |
- Презентация/слайды с изображениями растений (алоэ, ромашка, мята). - Таймер (онлайн или на доске). - Цветные карточки для деления на группы. - ИИ-сервис: Генерация изображений растений (Midjourney, DALL-E) для создания уникальных визуальных материалов для разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||