ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 7 классе
| Раздел | Культура дома |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Растение как украшение, элемент интерьера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 - Описывать, оценивать и применять эстетические свойства разных видов растений для декорации и оформления интерьера; 7.3.3.1 - Обсуждать и оценивать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работ других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Давайте начнем с загадки. Слушайте внимательно: Не птица, а с крыльями; не дерево, а листья; не человек, а дышит. Что это?» (Пауза). Правильно, это растение. Записываю ваши ответы-ассоциации на доске: «жизнь», «зелень», «уют», «воздух». Сегодня мы будем рассматривать растение как элемент интерьера. Вы узнаете, как разные виды растений могут быть настоящими украшениями дома и офиса, а также как самим создать проект озеленения. Запишите цели урока в тетрадь: различать свойства растений, оценивать их эстетику, применять в дизайне. | Отгадывают загадку, высказывают гипотезы, ассоциации. Записывают тему и цели урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1), доска, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации ассоциативного облака слов (на этапе подготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||