ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Средства выразительности в изобразительном искусстве. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 - Изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (реплики, инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
«Здравствуйте, художники! Сегодня мы погрузимся в язык искусства. За 1 минуту каждый из вас составит ментальную карту на тему "Средства выразительности". Запишите в центре слово "Выразительность", а вокруг всё, что приходит в голову: линии, цвет, ритм, пятно, контраст... Время пошло!» Далее учитель выбирает 3 самых ярких ассоциации из ответов учеников (например, «линия», «контраст», «ритм») и организует мини-обсуждение: «Почему именно эти средства помогают художнику передать настроение?». |
Ученики рисуют ментальную карту (индивидуально). Затем 3 ученика озвучивают свои ассоциации, остальные дополняют, приводят примеры. Все включены в диалог. | Визуальные опоры: на доске вывешены карточки с терминами и пиктограммами. Для ученика с ООП предлагается лист с частично заполненной ментальной картой. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в мозговом штурме; • называет 2-3 средства выразительности; • приводит пример из знакомых картин. |
Листы бумаги А4, цветные маркеры, доска, магниты, карточки-подсказки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||