ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Средства выразительности в изобразительном искусстве. Шедевры классического искусства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры 5.1.3.1 работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей (в том числе применяя информационно-коммуникационные технологии) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Галина Ивановна, сегодня у нас с вами необычный урок художественного труда. Посмотрите на доску — я нашла в интернете вот такой мем. (Педагог показывает мем: картинка с картины Эдварда Мунка «Крик», на которой вместо лица человека подпись: "Когда увидел(а) расписание на пятницу"; рядом вторая картинка — известная работа Леонардо да Винчи «Джоконда» с подписью: "Когда у тебя спросили, как прошло лето".) «Как вы думаете, почему я начала урок с мемов? При чём здесь искусство?» Пауза для ответов. «Абсолютно верно! Даже в шутках художники используют особые приёмы. Джоконда улыбается — мы чувствуем её настроение через колорит и композицию. А «Крик» передаёт эмоцию через цвет и линии. Сегодня мы будем настоящими исследователями — научимся разгадывать язык искусства. Начнём с того, что узнаем, какие секреты есть у художников.» |
Учащиеся рассматривают мемы, высказывают свои предположения, отвечают на вопросы, вспоминают, какие известные картины они видели. | Визуальная опора — крупные изображения мемов, эмоциональная поддержка (педагог одобряет каждое высказывание). | Дескрипторы: • Позитивно включился в беседу; • Высказал версию о связи мема с искусством; • Привёл пример знакомого произведения. без баллов |
💡 ИИ-помощник: Педагог заранее через ChatGPT подобрал актуальные мемы на тему школьной жизни, адаптированные к возрасту 5 класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||