ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 класс
| Раздел | основы изобразительной грамотности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | средства выразительности в изобразительном искусстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • Выполняет дополнительные задания, выходящие за рамки учебника, может предоставить дополнительную информацию и доказательства по теме |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир изобразительного искусства. Начнем с необычного челленджа. Я покажу вам картину ровно на 3 секунды. Ваша задача — запомнить как можно больше деталей: какие цвета, линии, формы вы увидели. Готовы? Внимание! (включается таймер на 3 секунды, показывается репродукция) «А теперь быстро запишите 3 слова, которые опишут ваши впечатления от картины. Поделитесь с соседом.» Возможные ответы учеников: «яркие цвета», «яркие линии», «там было солнце», «много кругов», «красное и жёлтое» и т.д. Учитель: «Отлично! А задумывались ли вы, почему, глядя на картину, мы чувствуем радость или грусть? Это не просто так. Художник использует особые секреты — средства выразительности. Сегодня мы научимся их распознавать и использовать в своём творчестве. Запишите тему в тетрадь: "Средства выразительности в изобразительном искусстве".» |
Ученики выполняют челлендж: запоминают, записывают, обсуждают в паре, фиксируют тему в тетради. | Дескрипторы: — включается в игровую деятельность; — называет не менее 2-3 элементов (цвет, линия, форма); — проявляет интерес и готовность к работе. без баллов |
• Таймер (песочные часы/секундомер/таймер на доске); • Репродукция картины (например, «Подсолнухи» Ван Гога); • Презентация к уроку (слайд с темой); • Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||