КСП «Создание изделия. Декорирование изделия» по художественному труду, 5 класс

• 5.2.3.1 выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы;
• 5.2.3.2 выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов;
• 5.2.3.3 использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;
• 5.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность.

1. Создать декоративную салфетку с казахским орнаментом, выполнив раскрой ткани и соединив детали стачным швом вручную или на швейной машине.
2. Применить знания о национальном орнаменте для разработки и переноса эскиза декора на ткань, используя доступные материалы (нитки, аппликацию).
3. Продемонстрировать соблюдение правил техники безопасности при работе с иглами, ножницами и швейной машиной в течение всего практического задания.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто шить, а создавать маленькое произведение искусства, которое может стать отличным подарком. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы все предметы вокруг нас были абсолютно одинаковыми, без узоров, цвета и украшений? Подумайте 1 минуту».

(После паузы, выслушивает 3-4 ответа). «Спасибо за ваши мысли! Действительно, мир стал бы скучным. Украшение, декор — это способ выразить себя, свою культуру, сделать вещь уникальной. Сегодня мы научимся не только создавать изделие, но и декорировать его, используя мотивы казахского национального орнамента. Это наш культурный код, наше наследие».

ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, Canva Magic Media, Midjourney через демонстрацию учителя) для визуализации «скучного» и «украшенного» мира. Помогает создать яркий визуальный контраст, мотивирующий на творчество.

• Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации.
• Ученик проявляет познавательный интерес к теме урока.