КСП «Средства вырази тельности в изобразительном искусстве» по художественному труду, 5 класс

• Ученики (все 17) определяют не менее 5 средств выразительности (линия, пятно, цвет, ритм, контраст) в произведениях изобразительного искусства казахской и мировой культуры, аргументируя свой выбор;
• Ученики различают особенности выразительных средств в живописи, графике и элементах дизайна и классифицируют их в групповой работе – 4 группы по 4–5 человек;
• Каждый ученик создаёт мини-композицию «Выразительный образ» (формат А6, смешанная техника), используя цветовой контраст и пятно, доводя работу до конца в течение урока.

Учитель: "Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! Сегодня у нас необычный урок – мы будем исследователями искусства. Посмотрите на доску: здесь слово «ИСКУССТВО» в центре. У каждого на столе маленький стикер. За 1 минуту напишите одну ассоциацию к этому слову и прикрепите её вокруг центра на доске. Начали!"

Учитель включат таймер на 1 минуту.

После сбора ассоциаций учитель выбирает 3 самые яркие (например: «цвет», «казахский орнамент», «настроение»).

Учитель: "Отлично! Сегодня мы с вами поговорим о средствах выразительности и разберём, как линии, цвет и форма передают настроение и смысл. Эти знания – основа всех шедевров, от юрты кочевников до картин Леонардо да Винчи."

Вопрос классу: "Какие средства выразительности вы уже знаете? (ответы детей: цвет, линия)». Полные реплики — см. ресурсы.

Каждый ученик индивидуально пишет ассоциацию на стикере, выходит к доске и прикрепляет её.

Обсуждают выбранные учителем 3–4 ассоциации, высказывают своё мнение.

Возможные ответы: «Цвет», «Картина», «Айшат», «Настроение», «Юрта», «Орнамент».

Дескрипторы (без баллов):

• дает ассоциацию, которая отражает тему искусства;
• участвует в обсуждении, выражает свою мысль.

Формативное оценивание: словесная похвала учителя

Доска, стикеры, маркеры.

ИИ-инструмент: для генерации примеров ассоциаций можно использовать ChatGPT (заранее открыт на планшете)