КСП «Создание костюма (на мини-манекен или куклу)» по художественному труду, 5 класс

• 5.1.5.1 — Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров);
• 5.2.3.1 — Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы;
• 5.2.3.2 — Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов;
• 5.2.6.1 — Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность.

1. Разработать эскиз костюма для мини-манекена/куклы, применяя принципы композиции (симметрия/асимметрия, цветовой контраст) на основе анализа 2-3 примеров работ дизайнеров.
2. Выполнить раскрой и сборку деталей костюма из предложенных материалов (ткань, фетр, ленты), используя ручные стежки (вперед иголку, петельный) или швейную машину для выполнения стачного шва, соблюдая технику безопасности при работе с инструментами.
3. Представить готовое изделие, аргументировав выбор материалов, цвета и декора, проявив творческий подход и критическую оценку своей работы.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами станем дизайнерами. Тема нашего урока — создание костюма. Давайте за 1 минуту проведем мозговой штурм. Я пишу на доске слово «КОСТЮМ». Ваша задача — назвать любые ассоциации, которые приходят вам в голову. Готовы? Начали!"

(Записывает слова учеников на доске или в интерактивной доске в виде mind-map. Примерные ответы: платье, ткань, ножницы, мода, украшения, показ, цвет, швейная машинка, кукла).

"Время вышло! Отлично! Теперь давайте выберем три ключевых понятия, без которых невозможно создать костюм. Я вижу, что многие назвали «ткань», «дизайн (эскиз)» и «инструменты (ножницы, игла)». Согласны? Именно с этих трех пунктов мы и начнем наш путь дизайнера."