ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Культура питания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Составление меню |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.2 составлять меню здорового и рационального питания; 5.1.3.1 Работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Быстрый челлендж") |
«Добрый день, ребята! Начнём урок с челленджа "Три продукта за 60 секунд". На слайде — 10 картинок продуктов. Ваша задача: выбрать три, которые, по вашему мнению, обязательно должны быть в меню здорового школьника. Время пошло! (таймер). Обсудите в парах. Итак, какие продукты выбрали? (Ответы учеников). Отлично! Почему выбрали именно их? (Выслушивает 2-3 пары). Сегодня мы станем настоящими диетологами и научимся составлять меню. Запись темы в тетрадь: «Составление меню». | Работают в парах, обсуждают, записывают три продукта. Поднимают руку, отвечают, аргументируют выбор. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Аргументирует выбор. • Проявляет интерес. |
Слайд с изображением продуктов (овощи, фрукты, фаст-фуд, сладости, крупы, мясо, рыба). Таймер (1 мин). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||