КСП «Средства выразительности в изобразительном искусстве. Жанры и виды ИЗО» по художественному труду, 5 класс

• Учащиеся определяют виды изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура, ДПИ, архитектура) и их основные средства выразительности (цвет, линия, пятно, объём, фактура, пространство).
• Учащиеся анализируют художественные произведения с опорой на план, описывая идеи, темы и художественные материалы.
• Учащиеся создают собственную творческую работу (мини-композицию), применяя изученные средства выразительности, и описывают методы её создания.

Учитель: «Добрый день, ребята! Начнём наш урок с быстрой разминки для ума. Возьмите лист бумаги или откройте онлайн-доску (Miro). Я назову ключевое слово — ИСКУССТВО. За одну минуту каждый из вас записывает вокруг него любые слова-ассоциации, которые приходят в голову. Не задумывайтесь, пишите всё!»

Учитель запускает таймер на 1 минуту.

«Время вышло. Теперь каждый из вас отметит галочкой три самых важных, на ваш взгляд, слова. Поделитесь ими с соседом по парте. Кто хочет озвучить свои тройки перед классом?»

Выслушивает 3–4 учеников (например, «красота», «картина», «скульптура»).
«Спасибо! Именно вокруг этих понятий мы сегодня и будем работать».
Учитель подводит к теме: «Вы назвали много слов — это средства, которые использует художник, и разные виды искусства. Тема урока: „Средства выразительности в изобразительном искусстве. Жанры и виды ИЗО“. Запишите её в тетрадь».

• Записывают ассоциации с ключевым словом «Искусство» (индивидуально).
• Отмечают 3 самых важных слова.
• Обсуждают в парах (по 2–3 предложения).
• Несколько учеников озвучивают свои ассоциации.
• Записывают тему урока в тетрадь.

Дескрипторы (без баллов):

• Учащийся записал минимум 5 ассоциаций.
• Учащийся выбрал и аргументировал свои 3 слова.
• Учащийся активно участвовал в обсуждении.

• Таймер
• Онлайн-доска Miro (либо листы бумаги)
• Маркеры/ручки
• Презентация для введения в тему