КСП «Пейзаж» по художественному труду, 5 класс

• Определять ассоциативные значения цвета и формы в пейзаже (настроение, время суток, сезон).
• Создавать пейзажную композицию, используя не менее трёх визуальных характеристик (композиция, цвет, пропорции).
• Анализировать работы одноклассников по заданным критериям (цвет, композиция, фактура).

Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску: я покажу 3 картинки с разными пейзажами (море, лес, горы). Ваша задача за 1 минуту (засекаю таймер на экране) записать в тетрадь по одному слову-ассоциации к каждому пейзажу. Какое настроение, цвет, время года? Поехали!»

После таймера учитель просит 2-3 учеников зачитать ассоциации. Подводит к теме: «Сегодня мы будем не просто рисовать пейзаж, а передавать его характер через цвет и композицию».

• Смотрят на слайд, записывают ассоциации (например: море — спокойствие, синий; лес — таинственный, зелёный; горы — величие, серый).
• Зачитывают свои варианты (по желанию).
• Формулируют тему вместе с учителем.

• Подбирает минимум 1 ассоциацию к каждому пейзажу.
• Определяет эмоциональную окраску пейзажа.

• Презентация (слайды 1-3: фото пейзажей).
• Таймер на экране (1 мин).
• Тетради, ручки.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация 3 пейзажных описаний для вдохновения, если ученики затрудняются).