ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пейзаж. Гармония с природой. Воздушная перспектива |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 - Изучать и определять ассоциативные значения и визуальные характеристики окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) 5.2.1.1 - Использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств в творческих работах и изделиях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный ряд») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я включу таймер на 1 минуту. За это время каждый из вас запишет в тетради 3 слова-ассоциации к слову “ПЕЙЗАЖ”. Начали!» (Включает таймер на проекторе). «Время вышло. Кто готов зачитать свои ассоциации? (Слушает 3-4 ответа). Отлично! Сегодня мы поговорим о пейзаже, о гармонии с природой и о том, как передать глубину пространства на плоском листе. Это называется воздушная перспектива.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • записал не менее 3 ассоциаций. • активно участвовал в обсуждении. |
Проектор, таймер (онлайн или на телефоне), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Дифференциация задания (в рамках середи… · Интеграция ценности (в рамках практичес… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||