ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Культура дома |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные направления растениеводства. Весенние работы в растениеводстве |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.1 изучать и описывать основные направления растениеводства и плодоовощных культур; 5.2.5.2 выполнять весенние работы в растениеводстве; 5.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивная игра "Собери урожай") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в мир растениеводства. Но для начала давайте настроимся на работу. У вас на столах лежат карточки с изображениями растений и надписями. Ваша задача за 2 минуты объединиться в 4 команды по 5 человек так, чтобы собрать "урожай" – правильно сгруппировать карточки по направлениям растениеводства. Например, пшеница, рожь – к чему относятся? На старт, внимание, начали! Таймер пошел!"
После игры: "Отлично! Давайте проверим. Команда 1, что у вас получилось? (Выслушивает ответы). Правильно, это полеводство. А эти растения? (Показывает на карточки с яблоней, вишней) – Верно, плодоводство. Итак, вы уже догадались, о чем пойдет речь на уроке. Тема нашего занятия: «Основные направления растениеводства. Весенние работы в растениеводстве». Сегодня мы не только изучим теорию, но и составим план реальных весенних работ и даже потренируемся в безопасном использовании инструментов". |
- Участвуют в игре, быстро образуют команды.
- Совещаются, сортируют карточки. - Представляют результаты группировки. - Формулируют тему урока на основе заданий игры. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Набор карточек "Растения" (20 шт., по 5 на каждое направление: полеводство, овощеводство, плодоводство, цветоводство).
- Таймер на экране (проектор/интерактивная доска). - ИИ-инструмент: Генератор случайных наборов карточек для игры (например, Canva Magic Design) для быстрого создания разнообразных раздаточных материалов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||