ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эскиз. Выбор и подготовка материала. Последовательность выполнения работы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров); 5.1.4.1 разработать план, определяя этапы выполнения творческой работы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем превращать идеи в реальность. Но сначала отгадайте загадку: «Он не чертёж, но очень близок к нему. Он рождается на бумаге прежде, чем мастер возьмёт в руки материал. Он — первый шаг от мысли к вещи. Что это?» (Пауза для ответов). Правильно, это эскиз! А теперь подумайте и запишите в тетради или скажите вслух: Как вы думаете, почему без эскиза сложно создать хорошую вещь? И что нужно сделать после того, как эскиз готов? Запишите ваши гипотезы". Фиксирует ключевые слова на доске (эскиз, план, материал, инструменты, последовательность). |
Отгадывают загадку. Формулируют и записывают или высказывают свои предположения о роли эскиза и дальнейших шагах в создании объекта. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает верный ответ на загадку (эскиз). • Выдвигает гипотезу, связывающую эскиз с планированием работы или выбором материала. |
Доска или интерактивная панель, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, ChatGPT) для создания вовлекающего вводного задания по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||