ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ Школа-лицей №7
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электротехническая арматура. Эксперименты с различными источниками электрической энергии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.5 - Собирать простые изделия с применением источников постоянного тока |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, представьте ситуацию. Вчера я решил починить настольную лампу у себя дома. Открутил старый патрон, взял новую лампочку на 220 вольт, два медных провода и обычную пальчиковую батарейку на 1,5 В. Соединил всё по схеме, но лампочка не загорелась. Я был очень удивлен. Помогите мне разобраться: в чем может быть моя ошибка? Обсудите в парах 1 минуту." После обсуждения: "Итак, какие версии? (Выслушивает ответы). Верно, ключевая ошибка — несоответствие источника энергии (маломощная батарейка) и потребителя (лампа на 220В). Это и есть наш сегодняшний фокус: как правильно подбирать и использовать источники тока для разных устройств." |
Слушают историю. Обсуждают в парах возможную ошибку (несоответствие напряжения, мощность источника). Высказывают предположения. | Учитель подходит к паре, где есть ученик с ООП, и задает наводящие вопросы: "Какой ток в розетке? А в батарейке? Они одинаковые?" Предлагает карточку с изображениями батарейки и розетки с подписями "1,5В" и "220В". | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение о причине ошибки (несоответствие напряжения/мощности). |
Карточка с изображениями источников тока (батарейка, розетка) для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||