ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Культура дома |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электротехническая арматура. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.2.5.4 перечислять и объяснять назначение простой электротехнической арматуры и электромонтажных инструментов; 5.2.5.5 собирать простые изделия с применением источников постоянного тока; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: человек пытается вкрутить лампочку, но у него в руках патрон без проводов, а вокруг разбросаны выключатели, розетки и пассатижи. Почему этот мем смешной? Что он высмеивает?» Пауза для ответов. «Действительно, без понимания электроарматуры даже простая замена лампы превращается в комедию. Сегодня мы станем настоящими профи и разберёмся, как устроен наш дом с точки зрения электричества. Вы готовы?» Учитель: «Давайте дадим импульс нашему мозгу: какие предметы из электротехники вы уже встречали дома? (розетка, выключатель, патрон, вилка). Отлично!» Краткий рассказ о ценности «Трудолюбие и профессионализм»: «Сегодня мы учимся работать качественно, как настоящие мастера — от организации места до конечного результата». |
|
Для ученика с ООП (нарушение внимания) — мем крупно на карточке, устный опрос с опорой на картинки, дополнительный визуальный ряд (реальные фото розетки, выключателя). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, мем (jpg), презентация с фото электроарматуры; ИИ-инструмент: нейросеть Kandinsky 2.2 (сгенерировать мем по запросу). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||