ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду. Девочки. в 5 класс
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дизайн макетирование одежды (бумага, текстиль и другие материалы). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1-Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с триггером) |
"Добрый день, девочки! Сегодня мы с вами станем настоящими дизайнерами. Представьте, что к нам в школу приехал знаменитый модельер, чтобы выбрать талантливых помощников. Он дал задание: создать макет платья для школьного бала. Но в его рассказе о работе я услышала одну странную вещь. Послушайте внимательно: 'Я всегда начинаю работу с выбора самой дорогой и сложной в обработке ткани, например, парчи. Потом быстро набрасываю эскиз прямо на ткани ножницами, не делая предварительного рисунка на бумаге. Главное — это моя фантазия, а законы сочетания цветов и форм только мешают творчеству'. Что в этом рассказе кажется вам не совсем правильным с точки зрения работы дизайнера? Кто найдет неточность?" Выслушивает ответы, подводит итог: "Верно, профессиональный дизайнер обычно начинает с эскиза на бумаге, продумывает композицию, выбирает подходящие материалы и соблюдает технику безопасности. Именно этим мы и займемся." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор историй (например, ChatGPT) для создания аналогичных коротких рассказов с "ошибками" для разных групп, чтобы активировать критическое мышление. |
Слушают рассказ. Обсуждают в парах или индивидуально высказывают предположения о неточностях (например: не делается эскиз, игнорируются законы композиции, небезопасная работа). Формулируют ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученица внимательно слушает рассказ. • Выявляет одну или несколько неточностей в процессе работы дизайнера. • Аргументирует свой ответ, ссылаясь на логику или известные факты. |
• Презентация с изображениями работ дизайнеров. • ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). • Проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||