ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Декорирование изделия с художественной вышивкой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.1.1 использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств 5.2.3.3 использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий 5.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие и настрой. "Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в мир красоты и традиций. Мы будем не просто вышивать, а создавать маленькое произведение искусства. Но для начала давайте разогреем наше воображение."
Инструкция к Mind-map. "У вас на столах лежат листочки. В центре я написала слово «ВЫШИВКА». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг этого слова все ассоциации, которые приходят вам в голову: это могут быть предметы, цвета, чувства, названия узоров – всё, что связано с вышивкой. Начали!" Организация обсуждения. (Через минуту). "Стоп! Время вышло. Теперь посмотрите на свои записи и выберите ТРИ самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте послушаем 3-4 человек. Саша, с чего ты начал? Что для тебя означает вышивка?" Связь с темой. "Спасибо! Вы назвали и узоры, и цвета, и даже чувства. Это именно те кирпичики, из которых мы сегодня будем строить наш дизайн. А теперь внимание на экран. Как вы думаете, что общего между этими казахскими орнаментами и тем, что вы только что назвали?" ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора ментальных карт (например, XMind AI или подобного) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса на интерактивной доске. Это помогает структурировать идеи, показать взаимосвязи и создать общую "карту знаний" для класса. |
- Приветствуют учителя, настраиваются на работу. - Индивидуально в течение 1 минуты создают ментальную карту (mind-map) на листочке, записывая ассоциации со словом "ВЫШИВКА". - Выбирают 3 ключевые ассоциации. - 3-4 ученика по желанию озвучивают свои выбранные ассоциации, кратко их поясняя (например: "узор", "бабушкин сундук", "терпение"). - Наблюдают за изображениями на экране, высказывают предположения. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций за отведенное время. • Ученик смог выбрать и аргументировать (хотя бы для себя) выбор трех ключевых ассоциаций. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
- Листы бумаги А5, ручки. - Проектор/интерактивная доска. - Презентация с изображениями казахских орнаментов (роговидный «қошкар мүйіз», растительный «шырылдақ»). - ИИ-сервис для создания интерактивных ментальных карт (XMind AI, MindMeister). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||