ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дизайн, макетирование одежды (бумага, текстиль). Создание костюма на мини-манекен. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна простых объектов, соблюдая основные законы композиции и основываясь на опыте других (художников, ремесленников, дизайнеров); 5.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы; 5.2.3.2 - Выполнять простые изделия из различных (текстильных, природных и искусственных) материалов; 5.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем дизайнерами. Прежде чем мы начнем, давайте проведем мозговой штурм. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «дизайн одежды»." (Через минуту). "Отлично! Теперь давайте выберем три самые популярные или интересные ассоциации. Я вижу, что многие написали «мода», «стиль», «ткань», «выкройка». Давайте остановимся на трех: стиль, выкройка и творчество. Как вы думаете, почему именно эти понятия важны для дизайнера?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Верно, стиль — это общая идея, выкройка — это основа изделия, а творчество — это душа дизайна. Именно этим мы и займемся." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Учитель может быстро визуализировать и структурировать ответы всего класса. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении выбранных понятий. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||