Перейти к содержанию
КСП

КСП «Термины классического танца. Понятие об основных танцевальных движениях. Растяжка» по хореографии, 6 класс

Краткосрочный план урока по хореографии для 6 класса по теме «Термины классического танца. Понятие об основных танцевальных движениях. Растяжка». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Хореография
  • 6 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Красткосрочный план по Хореографическому кружку "Вдохновение" в 6 классе

РазделВведение.
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаТермины классического танца. Понятие об основных танцевальных движениях. Растяжка
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Цель: учащиеся увеличат гибкость
Цель урока
  • Учащиеся смогут назвать и показать 5-7 основных терминов классического танца (плие, батман тандю, релеве, пор де бра, глиссе).
  • Учащиеся продемонстрируют правильное выполнение базовых упражнений на растяжку (складка сидя, выпад в сторону, наклон к ноге в положении сидя), улучшив свою гибкость по сравнению с началом урока.
  • Учащиеся составят и выполнят под руководством педагога простую танцевальную комбинацию из изученных движений, соблюдая последовательность и музыкальный размер.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод)

"Здравствуйте, дорогие участники кружка «Вдохновение»! Сегодня мы с вами начнем погружаться в удивительный мир классического танца. Но для начала я хочу задать вам вопрос: Что было бы, если бы танцоры не знали общих терминов для движений, например, как строители не знали бы слов «стена» или «окно»? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как бы они общались с хореографом? Как бы учились новому?"

Выслушиваю 3-4 ответа, подвожу итог: "Верно, без общего языка было бы очень сложно. Поэтому сегодня мы выучим этот особый язык – термины классического танца, и начнем осваивать сами движения. А еще поработаем над нашей гибкостью, ведь тело танцора – его главный инструмент."

ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотез (например, простой чат-бот на платформе типа ClassPoint) для сбора всех ответов учеников и их мгновенной визуализации на экране. Это повысит вовлеченность и покажет разнообразие мнений.

Учащиеся размышляют, предлагают варианты ответов (например: "они не смогли бы понять, что от них требуют", "каждый бы называл движение по-своему, была бы путаница", "невозможно было бы поставить танец"). Слушают введение в тему. Дескрипторы (без баллов):
• Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий.
• Учащийся активно слушает ответы других и введение педагога.
• Музыкальный центр/колонка с фоновой музыкой.
• Интерактивная доска или экран.
• ИИ-сервис для сбора и визуализации ответов (например, Mentimeter или встроенный опрос в ClassPoint).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Ещё КСП по хореографии, 6 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.