ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по хореографическому кружку "Вдохновение" в 6 класс
| Раздел | Введение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Термины классического танца. Понятие об основных танцевальных движениях. Позиции ног (4–5) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: учащиеся выполнят 4–5 позиции ног |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, дорогие участники кружка 'Вдохновение'! Сегодня мы с вами погрузимся в язык классического танца. А начнем с загадки. Послушайте внимательно: 'Они не буквы, но из них слагается алфавит танцора. Они не цифры, но определяют точность его геометрии. Их знание отличает ученика от артиста. О чем идет речь?'" Даю вам 1 минуту подумать. Запишите вашу версию в тетрадь или озвучьте. (Выслушивает гипотезы, например: "движения", "па", "позиции", "термины"). "Молодцы! Действительно, речь идет о терминах и основах, на которых строится танец. Сегодня мы изучим фундамент – позиции ног, а именно 4-ю и 5-ю. Это ключ к пониманию многих будущих движений. Запишите тему урока." |
Слушают загадку. Индивидуально размышляют и предлагают свои гипотезы (термины, позиции, движения). Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка. Интерактивная доска или плакат с темой урока. Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания аналогичных заданий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||