ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Хореографическому кружку "Вдохновение" в 6 класс
| Раздел | Введение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Постановка – знакомство с композицией танца. Связки движений (2) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: учащиеся выполнят связку под музыку |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Педагог: «Здравствуйте! Сегодня мы продолжим погружаться в мир танцевальной композиции. Представьте ситуацию: танцевальный коллектив готовится к важному конкурсу. У них есть яркая идея, но когда они начинают репетировать, оказывается, что переходы между движениями смотрятся неубедительно, танцоры сбиваются, и общая картина распадается. Как вы думаете, что является ключом к решению этой проблемы? Что может «склеить» отдельные движения в цельный и выразительный танец? Запишите или обдумайте свой прогноз».
После обсуждения ответов (связки, переходы, синхронность): «Абсолютно верно! Магия танца часто кроется в деталях – в связках. Именно над ними мы сегодня и будем работать. Наша цель – не просто выучить движения, а научиться соединять их в плавную, осмысленную последовательность под музыку». |
Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Высказывают предположения (связки, синхронность, репетиции, работа над деталями). Формулируют тему и цель урока вместе с педагогом. | Дескрипторы (без баллов): Ученик активно слушает, формулирует гипотезу (устно или мысленно), участвует в обсуждении, связывает проблему кейса с темой урока. | Доска или экран для записи ключевых слов (идея, связка, синхронность). Музыкальная колонка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных аналогичных кейсов из мира спорта или театра для более глубокого погружения в проблематику. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||